교사 안정 불안 ’47 .5 % ‘.. 8 월 지급을 앞둔 줌’긴급 ‘
[베리타스알파=강태연 기자] 원격 수업의 점진적 운영은 2 년차부터 운영되고있다. 지난 해 코로나 19의 영향으로 온라인 학교 개교로 이어진 원격 수업이 올해로 두 번째 해를 맞이합니다. 문제는 지난해 4 월 원격 수업이 시작 되었음에도 불구하고 온라인 수업과 같은 공공 학습 관리 시스템의 오류가 여전히 발생하고 있으며, 소비자와 교사 모두 불편을 겪고 있다는 점이다. 수업 과정에서 제대로 작동하지 않을뿐만 아니라 소리가 나지 않거나 출석 시간이없는 등 기본적인 오류도있는 것으로 알려져 있습니다. 영상 수업에 널리 사용되는 사설 프로그램 Zoom이 있지만, 7 월 31 일까지만 무료 서비스가 제공되어 교사의 플랫폼 선택이 줄어드는 막 다른 상황이다.
소비자를 포함한 공공 학습 관리 시스템이 공공 학습 관리 시스템과 혼동되는 상황에서 교육부는 책임 주제를 개발 / 운영 기관으로 전환하여 책임 회피를 시도하고 있음을 보여 주었다. 논란을 일으킨다. 원격 클래스가 처음 도입 된 작년과 변경된 사항이 없다는 지적이 있습니다. 작년에 구현 첫날부터 연결 오류가 발생했습니다. 지난해 4 월 9 일부터 14 일까지 ‘EBS 온라인 클래스’는 중학생과 고등학생의 모든 페이지에 3 개의 액세스 오류가있었습니다. 4 월 14 일에는 ‘e- 러닝 센터’에 로그인 장애가있어 초등 1 ~ 3 학년 커리큘럼에 맞는 학습 자료를 실었다. 온라인 개교의 핵심 플랫폼으로 운영되는 두 사이트 모두 오류가 있습니다. 전문가들은 교육부가 1 년 이상 제대로 운영 할 수없는 주에서 원격 수업을 운영하면서 교육 현장을 장려하고 있다고 말한다.
교사의 공공 학습 관리 시스템에 대한 평가도 부정적이었다. 3, 4 일 대한 교원 연합회 초 · 중 · 고 교사 741 명을 대상으로 한 설문 조사 결과 246 명 (33.2 %)이 EBS 온라인 수업을 이용하고 있으며, 사용자간에 안정적으로 작동합니다. 직원 수는 117 명 (47.5 %)으로 거의 절반에 가깝습니다. 전혀 69 (28.0 %), 전혀 48 (19.5 %)도 아니다. 반면 사용자 65 명 (26.4 %)만이 안정성이 좋다고 평가했습니다. EBS 온라인 수업의 가장 큰 문제점은 ‘메뉴 / 기능 안정성’이었습니다.
<개학 첫날부터 오류.. 교육부 ‘책임 회피’>
개교 첫날부터 오류가 발생 해 교육부는 주말 7 일까지 개선하겠다고 약속했지만 개선점을 찾기가 어려웠다. 오전에 이러닝 센터 사용자 접근 지연 오류가 발생했기 때문이다. 계속되는 오류에 대해 교육부는 8 일 온라인 브리핑을 통해 ‘공공 학습 관리 시스템 운영 현황’을 발표했다. 개발자의 기능 향상을 통해 프로그램의 문제 해결이 진행되고있는 것으로 알려져 있습니다. 교육계에서는 지난해 시작된 원격 수업 준비가 올해 2 년차에도 제대로 이루어지지 않았다는 점에서 교육부 등이 책임을 져야 할 상황이 아니라는 의견이지만 교육부는 ‘아니오’라고 선을 그었다. EBS 온라인 강의 엔지니어들은 개발 시간 부족으로 오류가 발생했다고 설명했지만 전문가들은 올해 처음으로 도입되지 않은 점에서 개발과 운영 모두에 문제가 있다고 지적했다.
원격 수업 프로그램의 오류는 학교 첫날부터 발생했습니다. 2 일 오전부터 EBS 온라인 수업의 주요 기능이 작동하지 않았습니다. EBS는 온라인 수업이 오전에 정상적으로 진행되고 있다고했는데 학교 현장에서는 인터랙티브 수업 중단 등의 오류로 불편 함을 느꼈다. 현재 EBS 온라인 수업에서 발생하는 다양한 오류가 있습니다. 접속 / 지연 접속 불가, 접속 중 튕김, 동영상 업로드 불가, 동영상 수업 중 보조 데이터 사용 불가 등의 불편한 조작 외에도 소리가 나지 않거나 출석 시간이없는 등 기본 기능이 가능한 경우도 있습니다. 확인됩니다. 알려졌다.
물론 다른 플랫폼을 통해서도 수업을 진행할 수 있지만 인기있는 개인 프로그램 인 ZOOM은 8 월부터 유료로 전환 될 예정이다. 줌은 3 명 이상 사용시 최대 40 분까지만 무료로 사용할 수 있었지만 지난해 3 월 학교 시간 제한을 공개했다. 그러나 8 월부터는 학교 계좌로 40 분 후에 일정 금액을 지불해야합니다. 학교 / 교사의 관점에서 유일한 선택은 유료로 전환 될 예정인 프로그램을 사용하고, 플랫폼을 다시 변경할 때 혼란을 견디거나 오류로 가득 찬 프로그램을 사용하는 것입니다.
원격 수업에 대한 교육부의 대응도 논란이되고있다. 원격 수업은 작년 4 월 코로나 19 확산과 함께 시작되었습니다. 도입과 함께 접속 오류, 출석 관련 오류 등 많은 문제가 있었지만 코로나 19 사건에서 시작된 피할 수없는 원격 수업이라는 점을 감안하여 평가가 강제로 나왔다. 하지만 올해는 상황이 다릅니다. 지난해 이미 1 년 동안 시행 착오를 겪은만큼 준비 부족에 대한 핑계를 이해하기 어렵고, 코로나 19 상황이 적어도 올해까지 계속 될 것이라는 기대가있다. 전문가들은 원격 수업 확대를 지시 한 교육부가 개발부터 정상 운영까지 확인하기에는 부족한 상황인지 아닌지 지적한다.
<교총 설문조사, EBS온라인클래스 47.5% ‘안정성 불안’.. “1년동안 뭐했나”>
KCTU가 실시한 초 · 중 · 고 교사 741 명을 대상으로 한 설문 조사 결과 EBS 온라인 수업 이용자 246 명 중 거의 절반 인 117 명 (47.5 %)이 플랫폼이 안정적이지 않다고 답했다. 반면 안정적이라고 평가 한 사람은 65 명 (26.4 %)에 불과했다. 교육부는 3 월부터 EBS 온라인 수업과 e-Learner를 대상으로 실시간 인터랙티브 수업을 제공 할 수 있다고 밝혔다.
EBS 온라인 수업 사용자는 ‘사용자가 사용하는 원격 수업 플랫폼의 문제점 (2 가지 선택)’이라는 질문에 ‘메뉴 / 기능 안정성’을 언급했습니다. 메뉴 / 기능 안정성 64.2 % (158 명), 사용 편의성 49.6 % (122 명), 연결 불량 45.1 % (111 명), 비디오 수업 품질 및 오류 30.9 % (76 명), 기타 10.2 % (25 명) . . 원격 수업 관련 문제점과 개선 요건에 대해서는 ‘빠른 안정화’, ‘사용성 향상’, ‘교육 강화’등을 들었다. 기본적으로 플랫폼의 안정성과 편의성이 모두 떨어지면서 작년과 설정이 바뀌었기 때문에 재교육이 필요하다는 의견이다.
또한 KCTU는 플랫폼 오류 및 불만에 대한 책임이 교육 분야로 반환되는 상황을 지적했습니다. 학교 관계자는“현장 교사들은 원격 수업 시스템이 안정되지 않은 상황에서 대화 형 수업 만 과도하게 요구하지 않겠다는 의견을 표명하고있다. 플랫폼 오류에 대한 책임과 불만이 학교와 교사에게 쏟아지고 있습니다.” “교육 당국은 교사가 광고 풍선 만 실행하고 교사와 교사가 원격 수업에 쉽게 액세스 할 수 있고 장비가 완비 된 무책임한 관리를 중단했습니다. “교사 훈련이 필요한 명령이 많이 있습니다”라고 그는 말했습니다.
하윤수 회장은“온라인 학교와 원격 수업을 시작한 지 1 년 동안 교육 당국이 무엇을했는지 물어볼 수밖에 없다. “계속 가야 해요.”
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