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국가 인권위원회 (HRC)는 성 소수자들이 성적 지향으로 인해 다수의 차별을 받기 쉽다고 표현한 교과서보다는 ‘차별을 조장하는 콘텐츠’라는 의견을 교육부에 밝혔다. ‘ 인권위원회는 ‘교과서에서 성 소수자 증오 발언으로 인한 차별’사건을 기각하고 ‘교과서에서 성 소수자 증오 발언으로 인한 차별’사건을 기각했다. 보냈다”고 31 일 말했다. 의견 표현은 ‘구현 계획’을 제시해야하는 ‘추천’과 다르지만 제도적 관점에서 개선이 필요할 때 취한 조치이다. 청원 인이 심문 한 교과서는 2009 년 개정 된 교과 과정을 기반으로 한 2019 고등학교 ‘생명 윤리’교과서로 2013 년 교육부 승인을 통과했다.이 교재는 인권 관련 내용을 담고있다. 성 소수자 ‘성 소수자’는 ‘신체적, 문화적 특성으로 인해 성적인 다수와 구별되는 사람’, ‘독특한 성적 성향 때문에 다수와 차별을받는 대상’으로 정의됩니다. ‘동성애’는 ‘성 접촉 또는 동성 간 결합’으로 정의했다. 김씨는“성 소수자를 설명 할 때 침해 내용을 담고있다”며 이에 대해 고소했다. 불만을 접수 한 인권위원회는“성적 미노의 정체성에 대한 부정적인 편견을 강화할 수있다. 정체성을 ‘성적 지향’이 아닌 ‘성적 취향’이라는 용어를 사용하여 선호의 문제이거나 선택의 문제인 것처럼 묘사함으로써 욕심을 낸다.” 다음으로 교과서의 동성애 정의와 관련하여 국가 인권위원회는 ” ‘동성애’또는 ‘동성애’의 포괄적 인 의미와는 달리 ‘성적 접촉 또는 결합’으로 만 축소 될뿐 ”이라고 지적했다. ‘. 이 교과서에는“동성 결혼, 어떻게 생각하세요?”라는 주제에 대한 4 가지 논거가 있고, 그 반대는“동성은 치료할 수있는 정신 질환입니다.”“에이즈와 성병의 확산 비정상적인 성적 행동을 통해. “동성 커플은 아이를 가질 수 없기 때문에 인구가 감소합니다.” “동성 커플이 아이를 입양하면 입양 된 아이는 심각한 정체성 혼란과 고통을 겪습니다.” 국가 인권위는“성 소수자 차별을 조장하는 내용이 담겨있다”며“성적 지향의 정체성이 평가 대상으로 활용 될 가능성이 높으며,이를 구별하기위한 승인이나 불일치 대상으로 활용 될 가능성이 높다”고 밝혔다. 다른 정체성을 가진 사람들.” 분석되었습니다. 그러나 2015 년 개정 된 커리큘럼 기반의 ‘생명 윤리’교과서가 상용화되면서 인권위원회는 2020 년부터 교과서가 더 이상 사용되지 않는다는 사실과 관련 내용이 삭제 된 것에 대한 김 씨의 불만을 거부했다. 장필수 기자 [email protected]